Ich bin echt erstaunt, wieviele Webanwendungen es so gibt, von denen ich noch nie gehört habe und ohne die ich es trotzdem geschafft habe, all die Jahre lang zu überleben. Nachdem anfangs die meisten begriffe wie “moodle”, “LMS” etc. für mich nur leere Worthülsen waren, so fühle ich mich jetzt zumindest, was die Terminologie angeht, etwas weniger dümmlich. Allerdings tappe ich bezüglich des tieferen Sinnes mancher Anwendungen noch ziemlich im Dunkeln. Die PLE mit i-Google war ausnahmsweise mal problemlos herzustellen und ich bin jetzt auch der Meinung, daß man dadurch Zeit sparen kann, wenn die gadgets auf der bildschirmseite sinnvoll geordnet sind und regelmäßig je nach Häufigkeit im Gebrauch optimiert werden. Ausserdem ist man dann nicht mehr so darauf angewiesen, alle URLs automatisch im Kopf zu haben, was bei der heutigen Informationsflut wohl kaum schaffbar ist ( zumindest für Leute mit einem Kurzzeitgedächtnis, ist es schon genug, sich alle Passwörter für wordpress, del.icio.us, ILIAS etc. zu merken). Richtige Probleme hatte ich beim tagging der bookmarks von Max Woodtli in meine eigene Sammlung, denn ich habe auf die tags anstelle der links geklickt und nichts neues erschien bei mir auf del.icio.us. Das empfand ich als ziemlich frustrierend und ich habe den Fehler erst nach einer Unterhaltung mit Susanne entdeckt, die ihn offenbar anfangs auch gemacht hat. Ich empfand dies irgendwie als beruhigend, daß nicht nur ich mit der Umsetzung der Lernjobs öfter mal Probleme habe. Das bündeln der einzelnen Tags bzw Schagwörter hat sich auch als schwieriger als gedacht herausgestellt, denn es ist gar nicht so leicht, sinnvolle Kategorien dafür zu finden. Außerdem passen die Tags ja auch oft in mehrere Kategorien.
Bezüglich der praktischen Umsetzung im Englischunterricht habe ich noch keine klaren Vorsellungen. Ich habe zumindest an einer Schule in England 
